para encerrar as inscrições do Prêmio IPL- Retratos da Leitura 2019

PROJETO

Status atual: Premiado

Cadastro: (1809-2804-0686)

Projeto: CLUBE DE LEITURA QUILOMBO MIRIM

Organização responsável: Núcleo de Jovens Políticos

Categoria da organização: ONGs (organização não governamental)
Natureza do projeto:
Cadastrado em: 09/18
Atualizado em: 28/09/2018

Prêmio IPL
Premiado 2018




O Núcleo de Jovens Políticos é um movimento da periferia da Zona Sul de São Paulo, da região do Jardim Angela/Mboi Mirim, que busca a participação efetiva da juventude na construção de políticas públicas. Desde 2010 atua através de encontros, atos públicos, ações afirmativas & encaminhando demandas locais ao poder público, uma iniciativa que surge da necessidade de se fazer ouvir numa região abandonada pelo Estado.


O NJP articulou os Clubes de Leitura aproximando uma grande editora nacional e uma escola que lida com um dos índices de mais baixos de desenvolvimento nas avaliações do Estado. A participação de alunos, gestão escolar, instituições parceiras e comunidade na construção do programa Clube de Leitura é o ponto essencial dessa jornada, o objetivo central da mobilização é justamente fomentar uma política pública, a partir da capacitação da comunidade para que possam entender e compartilhar a ação.


Num país onde a média de leitura da população é de 1,7 Livros por ano, é importante se perguntar: Quem têm acesso ao livro? Na nossa memória como estudantes de escola estadual, percebemos que basicamente não tínhamos acesso a leitura, em seguida, como jovens engajados, entendemos que o alicerce da injustiça social e corrupção é a ignorância, e fomentar o acesso ao livro é ato de revolução num país que omite sua própria história para fazer manutenção de privilégios para sua elite.


Um prédio sucateado repleto de grades, com cadeados na porta da biblioteca faz parte de uma realidade conhecida em todas as regiões periféricas de São Paulo, um modelo de educação que segrega, que omite os saberes aprofundados e dificulta o cultivo de relações mais humanas, o sonho que partilhamos como alunos formados na E.E. Profª Amélia Kerr Nogueira, na comunidade de M""Boi Mirim, é viver uma escola diferente dessa que conhecemos.


Principais inspirações ou referências teóricas e práticas



Como organização autônoma, o movimento não possui recursos amplos para sustentar o engajamento, buscamos nas parcerias a força para suprir essas demandas básicas, é também uma dificuldade gritante convencer o corpo docente a abraçar a causa dos Clubes de Leitura, enfrentamos muita resistência inicialmente, percorrendo um caminho de muito diálogo para que fosse entendido o objetivo e importância de incentivar os alunos a participarem.


É muito peculiar entender que uma das maiores dificuldades em fomentar uma ação voltada pra literatura numa escola pública foi convencer os professores da importância de tal ação, soa contraditório, espera-se que o desafio esteja sempre nos alunos, mas nosso ponto de vista leva em consideração nossa própria vivência como estudantes, foi preciso provar que somos capacitados e argumentar sobre leitura como política pública.


Fizemos levantamentos da quantidade de livros circulados, questionários para entender a proximidade dos participantes com a leitura, interpretação & seus interesses, medimos o alcance da circulação de livros, e também o desenvolvimento das atividade. Parte dos dados estão em processo de compilação para apresentação sob caráter de pesquisa. https://www.dropbox.com/s/re1qes0z413ss0p/Apresenta%C3%A7%C3%A3o%20Clube%20de%20Leitura.pdf?dl=0


http://www.brazilfoundation.org/premio-de-inovacao-comunitaria/?lang=pt-br


Na produção audiovisual sobre os clubes de leitura quilombo mirim, presente em link no final do formulário, há depoimentos tanto da equipe organizadora quanto de participantes.





Não









Número de pessoas atendidas


420


0


0


0


0


Anualmente 140 participantes, divididos em turmas de 10/20 participantes.

Equipe


2


2


0


0


4


2


0



Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto


Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto


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