para encerrar as inscrições do Prêmio IPL- Retratos da Leitura 2019
PROJETO
Status atual: Publicado
Cadastro: (1708-1802-0246)
Projeto: EDITAL FNA - LENDO O MUNDO
Organização responsável: Fundação Negro Amor
Natureza do projeto: Promoção do acesso ao livro (feiras, blogs, sites etc), Criação / aperfeiçoamento de espaços da leitura/bibliotecas, Formação de leitores em geral e de leitores de literatura
O Edital FNA – Lendo o mundo está sendo desenvolvido desde 2015 e é fruto da parceria entre a Fundação Negro Amor e a AEEC - Associação dos Educadores das Escolas Comunitárias da Bahia. O projeto socioeducativo de incentivo a leitura e formação de leitores é realizado em 13 escolas e creches comunitárias situadas em bairros empobrecidos de Salvador, atendendo a crianças, educadoras e famílias, através de oficinas criativas de criação e contação de histórias, saraus e aulas-passeio.
O grande diferencial do projeto é o público beneficiado, ou seja, crianças e adolescentes de escolas e creches comunitárias, geridas e mantidas por associação de moradores e clubes de mães, situadas em comunidades desassistidas de escolas municipais, que oferecem educação, construção de cidadania e cuidados para os filhos dos trabalhadores.
Objetivo geral: Incentivar as escolas e creches comunitárias para o desenvolvimento de projetos de leitura socioeducativos, com práticas pedagógicas criativas e inovadoras, que promovam a reflexão crítica e contribuam para a qualificação das habilidades de leitura, expressão oral e escrita de crianças e adolescentes, além de promover vivência coletiva de solidariedade, cooperação e de respeito.
Objetivos específicos: Valorização das diversidades culturais e difusão da cultura afrodescendente.
Motivar as crianças à leitura e à escrita, além de proporcionar às crianças que vivenciam o letramento uma experiência lúdica com a leitura de mundo e ajudar a garantir a leitura e a escrita fluidas e com significados.
Através da identificação do baixo desempenho das crianças na disciplina Língua Portuguesa, que não é apenas das escolas comunitárias, pois segundo o PISA 2015 o baixo desempenho dos alunos brasileiros (51%) piorou em leitura, não chegaram ao nível 2, em uma escala que vai até 6.
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
Algumas dificuldades das escolas comunitárias:
- Escolas com muita carência financeira.
- Gestoras das escolas pouco sensíveis a práticas pedagógicas lúdicas e criativas.
- Formação deficiente das educadoras, com pouca prática leitora e baixa qualidade no ensino e na aprendizagem.
- Educadoras que não são leitoras não conseguem motivar seus alunos para prática leitora.
- Pouco acervo de livros de literatura infanto-juvenil nas escolas.
- Criação de espaços de leitura nas escolas e aquisição de acervo livros de literatura infanto-juvenil acessível para as crianças, inclusive para empréstimo, considerando o baixo acesso dos alunos a livros nas escolas de bairros populares de Salvador.
- A partir da motivação das crianças para a leitura e para a criação de histórias e desenhos, educadoras e gestoras mais sensíveis e comprometidas.
- Famílias mobilizadas e participantes nos saraus, prestigiando a produção criativa de seus filhos.
Os projetos de leitura desenvolvidos durante o ano letivo são acompanhados durante todo o processo pela Fundação Negro Amor, que através de questionários, entrevistas e depoimentos de crianças, educadoras e familiares confronta a coerência entre objetivos e caminho percorrido pelos projetos, apoiando e desvelando o que for necessário para a qualificação do processo. As avaliações acontecem em cada escola e também é realizado 2 encontros anuais de socialização das experiências com as 13 escolas.
Não
- VII Seminário Ler: Direito de Todos - realizado pela Rede de Bibliotecas Comunitárias de Salvador (RBCS), com o apoio do Instituto C&A, onde a Fundação Negro Amor participou da mesa "A importância da mediação de leitura para a formação de leitores" relatando sua experiência com o Edital FNA.
- O projeto foi credenciado junto ao MPT - Ministério Público do Trabalho, habilitado para participar de editais de financiamento, pelo valor e abrangência de suas ações, junto às escolas comunitárias.
03/01/2015
Sim, o Projeto acontece atualmente
Brasil - Região Nordeste - BA -
Número de pessoas atendidas
1200
0
0
0
0
As ações são realizadas em 13 escolas comunitárias em bairros populares de Salvador.
Equipe
1
0
41
0
7
18
12
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto